La possession d’un Master Pratiques de l’Ingénierie de la Formation (PIF) sera prise en considération. Décharge totale d’enseignement. Le directeur d’école contribue également pleinement au plan de développement de l’établissement, notamment le suivi du projet d’extension immobilière, et à la politique de communication, particulièrement concernant l’école maternelle. l'éducation nationale et assurant l'enseignement de l'éducation physique et sportive dans le 2d degré Les candidats titulaires d'un diplôme obtenu à l'étranger doivent fournir une attestation de comparabilité délivrée par France Éducation International (cf. Travailler à l’étranger . Obligation vaccinale, qui est concerné ? durée, • Personnels en fin de mission à l’étranger ? Il est attendu qu'elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre. Elle exercera à ce titre, un rôle de conseil juridique et fonctionnel auprès des chefs d’établissement. École française Antoine-de-Saint-Exupéry, N° 3597-ALLEMAGNE Une directrice ou un directeur d’école pour l’école française de Hambourg. Le certificat d’aptitude aux fonctions de formatrice/ formateur académique (CAFFA), sera considéré comme un atout. Pour enseigner à l’étranger, plusieurs associations et organismes gèrent le recrutement des enseignants. La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l'Ambassadrice ou de l’Ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle). Le certificat d’aptitude aux fonctions de formatrice/ formateur académique (CAFFA), sera considéré comme un atout. Lycée français Jules-Verne et son annexe à Pretoria, Lycée international Alexandre-Dumas et ses annexes d'Oran et d'Annaba, Opérateur du ministère de l'Europe et des Affaires étrangères. Les mutations dans l’Éducation nationale concernent, chaque année, environ 14 000 agents. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement. Sous l’autorité hiérarchique de la cheffe ou du chef d’établissement, des services de coopération et d’action culturelle et en lien avec l’IEN en résidence à Buenos Aires, la personne recrutée exercera, sur sa demi-décharge d'enseignement, les fonctions de maître formateur dans son établissement d'affectation en étroite collaboration avec le directeur d’école. - Maîtrise de l’espagnol indispensable dans la relation avec les autorités locales, les parents d’élèves et les équipes administratives et techniques, - Accompagner les équipes dans une dynamique de projets pédagogiques dans un contexte de crise inédit et durable, - Compétences d’intégration, de communication et de travail en équipe, - Animer des projets de zone. Il est attendu qu'elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre. Outre son service d’enseignement, la personne recrutée sera chargée d’une mission de conseil pédagogique sur la Zone Amérique Latine - rythme Sud (Argentine, Bolivie, Brésil (sauf Brasilia), Chili, Costa-Rica, Pérou, Uruguay). • Un engagement dans le développement de la pratique associative du sport scolaire, des ligues sportives scolaires, des sections sportives scolaires et du dispositif Génération 2024. Elle participera régulièrement aux réunions des services français au Consulat de Düsseldorf. Savoir présenter les enjeux concernant l’image de la France à l’étranger, l’exemplarité du personnel enseignant et d’éducation en poste à l’étranger et son rôle au titre de la coopération. N° 10320 – AFRIQUE DU SUD Une professeure agrégée ou certifiée/ Un professeur agrégé ou certifié d’Espagnol pour le Lycée français Jules-Verne de Johannesburg. Trouvé à l'intérieur – Page 143concours de l'enseignement . En principe seulement , car la cuisine de l'Éducation nationale , qui vise à fixer le nombre de postes offerts chaque année , suit une logique complexe et pour le moins déroutante . Les liens et le travail avec l’EMFE sont indispensables notamment dans la formation et le suivi des personnels de droit local et des personnels de droit local néo-recrutés. Les agents titulaires du ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche, souhaitant assurer des fonctions d’enseignement, d’orientation, d’administration ou d’encadrement dans des établissements scolaires à l’étranger (petites écoles et collèges français, lycées français, écoles européennes) sont priés de s’adresser directement à : Agence pour l’enseignement français à Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le comité de gestion. Réinvestir Elle sera l'interlocutrice privilégiée de l’agent comptable secondaire de l’établissement basé à Munich avec qui elle devra travailler en étroite collaboration. A la rentrée 2021.2022 : 21 classes pour 400 élèves. L’attention des personnels est appelée sur la spécificité des établissements français à l’étranger qui scolarisent des élèves français et des élèves étrangers dont la langue française n’est pas toujours la langue maternelle. Une expérience récente de l’enseignement en collège ou en lycée est indispensable. 3 Enseignants expatriés du second degré ont des charges de formateurs sur la zone Moyen Orient. Le salaire dépend de la d’une catégorie : la catégorie A accessible via les concours e en détachement à l’étranger continue de bénéficier d’un avancement de carrière. Selon le baromètre 2021 de l’Unsa, les professeurs aiment leur métier. Poste soumis à entretien préalable, à pourvoir le 01/09/2022. 9 messages • Page 1 sur 1. poste à l'étranger. Ils sont de droit public français à Scolarisation : ECL. Connexion. Être sensibilisé au contexte et aux enjeux de la diplomatie dans le cadre de l’enseignement français à l'étranger. La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de développer ou d’initier. poste à l'étranger. durée, Personnels en fin de mission à l’étranger ? Les enseignants titulaires qui souhaitent exercer à l'étranger doivent faire l'objet d'une mesure de détachement. Liste Des Postes Vacants Du Réseau de l'enseignement Français à l'étranger La personne recrutée sera membre de l’équipe de direction de l’établissement. Seront évaluées au cours de l’entretien et sur la base du dossier sélectionné, les compétences professionnelles définies dans le référentiel des compétences des métiers du professorat et de l’éducation, (BO n°30 du 25 juillet 2013), en lycée comme en collège et dans le référentiel de compétences professionnelles du formateur de personnels enseignants et éducatifs, (BO n°30 du 23 juillet 2015). Le Ministère de l’Education Nationale exerce un contrôle beaucoup plus strict sur le nombre de détachements accordés à l’étranger. Scolarisation : ECL. Outre son service d’enseignement, la personne recrutée sera chargée d’une mission de conseil pédagogique sur la zone Maghreb Est (Algérie, Tunisie). Pour la réalisation de cette mission, en fonction de son corps, la personne recrutée bénéficiera d’une décharge pouvant être comprise entre 6 et 9 h de service. Ministère de l'Éducation Nationale et de la Jeunesse Professionnelle expérimentée, elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Outre son service d’enseignement, la personne recrutée sera chargée d’une mission de conseil pédagogique sur la zone Afrique Australe et Orientale (Afrique du sud, Angola, Burundi, Congo, Djibouti, Éthiopie, Kenya, Mozambique, Ouganda, République démocratique du Congo, Soudan, Tanzanie, Zambie, Zimbabwe). Ces enseignants travaillent dans des établissements scolaires gérés soit par l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE), la Mission laïque française (MLF) ou l’Association franco-libanaise pour l’éducation et la culture (AFLEC), sous le statut d’expatrié ou celui de résident : Trouvé à l'intérieur – Page 10Depuis la fin des années 1960 , les deux territoires sont responsables de leurs propres programmes d'éducation autochtone . Le ministère de la Défense nationale s'assure que les enfants des militaires en poste à l'étranger puissent être ... N° 10321 – AFRIQUE DU SUD Une professeure agrégée ou certifiée/ Un professeur agrégé ou certifié de Physique-Chimie pour le Lycée français Jules Verne de Johannesburg. Outre cette certification professionnelle fortement recommandée, une expérience avérée et récente de l’animation pédagogique est indispensable. La France s’engage à ne plus financer les énergies fossiles à l’étranger. La maîtrise de la langue allemande sera un atout majeur. En charge du pilotage de la gestion matérielle de l’établissement (entretien, maintenance, immobilier), la/le DAF-ACS assure le rôle de référent sur les questions de sécurité de l’établissement. L’un des avantages de l’éducation nationale est d’être titulaire, donc d’avoir le statut de fonctionnaire du service public. Une pratique récente de l’enseignement en collège ou en lycée est indispensable. Auparavant, tu gardais ton poste, maintenant cela dépend peut-être des académies. L'Éducation nationale est présente partout dans le monde. Poste rattaché au dptmt GIM de l'IUT de Saint-Malo. Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF possédant, à ce titre, des compétences en matière d’accompagnement des personnels. Scolarisation : ECL. Il est prioritaire en fin de détachement pour retourner dans son département ou dans son académie d’origine. Une bonne connaissance des usages du numérique éducatif dans la discipline, mais aussi dans des domaines transversaux est aussi attendue. - Le poste n’est pas logé. La personne recrutée sera chargée de la direction des classes de maternelle (3 classes) et d’élémentaire (4 classes) soit 7 classes pour 161 élèves. participation au processus d’élaboration du plan de formation continue des personnels des zones ; prise en charge de journées de formation à contenu disciplinaire et/ou transversal ; formation sur site des équipes de personnels dont ceux recrutés localement. Question. Au-delà de cette date, elle sera examinée à titre dérogatoire. Cet établissement est en croissance et conduira dans les années à venir un projet immobilier important afin de relocaliser l’ensemble de l’établissement proposant une structure en lien avec les prévisions. Une expérience de suivi de projets immobiliers est souhaitée. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Trouvé à l'intérieurLes personnels des établissements d'enseignement ont un profil comparable à celui de leurs collègues en poste en ... des alliances françaises les plus importantes sont, pour la plupart, issus de l'éducation nationale ou de la culture. Elle exercera à ce titre, un rôle de conseil juridique et fonctionnel auprès de la cheffe ou du chef d’établissement. Poste non logé à pourvoir au 01/08/2022. 3 de la présente note de service). L'accès à la fonction publique se faisant par concours, si vous enseignez à l'étranger en qualité d'enseignant non titulaire et que vous souhaitiez devenir titulaire, vous devez passer avec succès les épreuves du concours de professeurs des écoles. Un IEN et un CPAIEN sont rattachés administrativement à cet établissement pour le compte de la zone Afrique australe et orientale. Mutations – Postes à pourvoir à l’étranger. Professionnelle expérimentée, elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie. Pour transformer votre modèle de lettre « Lettre de motivation pour un poste dans l'Éducation nationale » en PDF, utilisez le logiciel de traitement de texte gratuit LibreOffice ou OpenOffice, qui permet de faire directement la conversion de word à … Présidentielle : la cacophonie politico-médiatique nuit-elle à … 18:30. Le personnel expatrié s’implique dans la vie de son établissement en participant à l’élaboration du projet d’établissement, à la conception de projets et à leur mise en œuvre. Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et les représentants du personnel. Trouvé à l'intérieurQuand on parle de supprimer des postes dans l'éducation nationale, que l'on commence d'abord par supprimer ceux-là, avant de s'attaquer aux postes bien réels, nettement moins rémunérés, au vu du RÉEL travail fourni dans des classes ... Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en prenant en compte dans sa gestion des ressources humaines, le contexte étranger. Trouvé à l'intérieur – Page 235Le contrôle et la formation pédagogique des professeurs français à l'étranger fait d'ailleurs l'objet d'une politique concertée , en liaison avec le ministère de l'éducation nationale . Un plan quinquennal de contrôle pédagogique a été ... Trouvé à l'intérieur – Page 88Il ne s'agit pourtant pas d'un poste « fourre - tout » , puisque , mises à part certaines dépenses d'enseignement à l'étranger , en Allemagne et dans les pays de la Communauté , il coïncide presque exactement ( à concurrence de plus des ... Sous l’autorité de la cheffe ou du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes du 1er degré (25 classes – 679 élèves). Voir aussi la page Procédures et calendriers par profil de postes pour connaître les modalités de candidature. Scolarisation ECL. Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, qui est votre autorité hiérarchique et dont vous êtes l’adjoint, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école de même qu’une communication avec l’IEN de zone et son équipe de formateurs est essentielle. de l’accompagnement d’un stagiaire en formation initiale, d’un recruté local ou d’un personnel enseignant en difficulté ; de l’animation ou co-animation, en qualité de formateur AEFE ou en académie, d’un ou plusieurs stages de formation initiale ou continue dans tout domaine relevant de son champ disciplinaire élargi. étrangères (MEAE), Candidature à un poste d’expert international (EI) proposé Trouvé à l'intérieur – Page 5Les dépenses annuelles de l'Education nationale , qui représentaient 13,88 % des dépenses annuelles totales en 1980 ... Le nombre d'enseignants en poste à Enseignement supérieur l'étranger sera , comme précédemment , de 5 000 . a ... Une bonne maîtrise de l'ingénierie de la formation à distance (notamment sur la plate-forme M@gistère) est souhaitée, ainsi que l'aptitude à soutenir l'évolution des projets pédagogiques et des parcours éducatifs en appui au directeur ou à la directrice de l'enseignement primaire. Trouvé à l'intérieur – Page 311Ce chevauchement d'une position universitaire prestigieuse et d'une position nationale dans le champ politique est ... de l'Éducation nationale dans le gouvernement formé par Guy Willy Razanamasy, lequel est maintenu à son poste de ... Vis-à-vis des autorités sarroises, le chef ou la cheffe d’établissement français a statut d’adjoint au chef d’établissement sarrois. N° 5081 – ARABIE SAOUDITE Une directrice ou un directeur d’école pour l’école primaire du Lycée Français International de Riyad en Arabie Saoudite. Il peut valoir le coup de se montrer patient si vous n’avez pas encore cette ancienneté qui donne accès à des postes à l’étranger sous des statuts confortables. Le Ministère de l’éducation nationale publie au BO les postes vacants pour quelques pays uniquement : Monaco, postes vacants à la rentrée 2015; Andorre, postes vacants à la rentrée 2015 Procédures Un projet immobilier est actuellement en cours. Elle mobilise, anime et manage les équipes de collaborateurs (personnels administratifs et personnels de service). La possession d’un master Pratiques de l’Ingénierie de la Formation (PIF) sera prise en considération. Le statut d’expatrié et celui de résident. D. Spécificités de certains postes à l'étranger L'importance, prépondérante pour la France, de l'action conduite par le réseau des établissements d'enseignement français à l'étranger, impose un objectif de qualité au recrutement des personnels appelés à y exercer. Conseiller principal d'éducation Psychologue de l’éducation nationale L’attention du demandeur est attirée sur les points suivants : - le détachement n’est pas de droit ; il est soumis à l’accord du ministère chargé de l’éducation nationale et tient compte des nécessités du service public de l’éducation ; enseignant du premier degré, enseignant du second degré, conseiller principal d’éducation ou psychologue de Galilée » 18 Sep 2019, 11:01 . Attention, tous les contrats ne sont pas identiques. Important : Compte tenu de la scolarité en deux langues au LFA, l’établissement n’accepte pas d’élèves débutants en allemand au-delà de la classe de 4ème. Trouvé à l'intérieur – Page 437Il occupa plusieurs postes à l'étranger . Coopté au Comité central du PCT , en 1972 , il fut ministre de l'Information de 1973 à 1976 . Mantissa Georges : il fut nommé , de 1965 à 1966 , ministre de l'Éducation nationale , des Arts et ... Un citoyen européen dispose de plusieurs voies pour y entrer (concours, détachement ou contrat). Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en prenant en compte dans sa gestion des ressources humaines, le contexte étranger. Ce guide en est un premier élément....et de crise sanitaire Les établissements français de l'étranger sont durement touchés par la crise de la Covid-19. Trouvé à l'intérieur – Page 3114Actuellement seuls les chefs de poste disposent d'un logement de fonction . ... En effet , le ministère de l'éducation nationale n'estime pas devoir s'occuper des écoles françaises à l'étranger et la direction générale des affaires ... Elle assurera le suivi des élèves et gérera la politique d’orientation, ainsi que de l’organisation matérielle des examens et des certifications, notamment la coordination du DELF et du DALF pour les établissements français d’Allemagne. Nous ne trouvons pas de compte correspondant à cette adresse électronique et/ou à ce mot de passe. Sous l’autorité de la cheffe ou du chef d’établissement, la personne recrutée aura notamment la responsabilité de la supervision du service de la vie scolaire organisée par le CPE en contrat local, de l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, de l’animation du CESC et du CVL, ainsi que celle du conseil pédagogique et du conseil du second degré, seule ou avec la cheffe ou le chef d’établissement. Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis de la cheffe ou du chef d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction. VOIR PLUS Suivant la loi n° 2021-1040 du 5 août 2021 relative à la gestion de la crise sanitaire et sauf contrindication médicale, l’obligation vaccinale s’applique :. Elle introduit ou développe les éléments d’analyse financière et met en œuvre le contrôle interne budgétaire. aux fonctionnaires et aux agents non titulaires des trois fonctions publiques. Une vingtaine de dispositifs permettent aujourd'hui aux enseignants ayant été formés et ayant acquis de l'expérience en France d'exercer leur métier à l'étranger. émanant de professeurs, en poste à l'étranger ont été rejetées par les services du ministère de l'éducation nationale. Les boursiers sont prioritaires pour les postes à pourvoir. Nombre de résultats par page : 25, 50, 100, 200, Politique d’égalité entre les femmes et les hommes, Délibérations du conseil d'administration, Les établissements d'enseignement français, L'homologation et le suivi d'homologation, Postes à pourvoir dans des établissements accompagnés, Le baccalauréat dans le réseau scolaire mondial, Observatoire pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, Aménagements pédagogiques (PAI, PPRE, PAP, PPS), Ressources en ligne sur l'école inclusive, Le dispositif d’échanges scolaires ADN-AEFE, Dispositif "30 minutes d'activités physiques quotidiennes", Les quatre dispositifs de formation continue, Le plan de formation continue des personnels, Les formations en partenariat avec le CNED, Les formations coorganisées avec des établissements de l’enseignement supérieur, Sections européennes ou de langues orientales, L’enseignement dans la ou les langues du pays hôte, Ressources et projets pédagogiques des partenaires de l’AEFE, Poste(s) à pourvoir dans les services centraux de l'AEFE, Procédures et calendriers par profil de postes, Liens vers des rubriques de recrutement en droit local dans le réseau. Trouvé à l'intérieur – Page 296... ont déjà occupé avant 1959 un poste de directeur général de ministère (Fouad Sawaya à l'Éducation nationale, ... L'éventail professionnel des recrutés reste large : 3 sont des ingénieurs formés à l'étranger dans des écoles de renom, ... Pour la réalisation de cette mission, la personne recrutée bénéficiera d’une décharge pouvant être comprise entre 6 et 9 heures de service. L’implantation géographique de l’établissement, la diversité des élèves, de la communauté éducative, des missions de l’enseignement français à l’étranger ainsi que la mission spécifique de l’expatrié enrichissent le métier d’enseignant et créent des contraintes spécifiques.
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